Author: Sten Sjöberg (page 1 of 2)

Get my new game Boller!

Note: if you lose instantly when you start playing it’s because you aren’t holding the phone perfectly straight. When you tilt the phone it pushes your ball to the direction in which you’re tilting.

What is Boller?

Boller is a simple game where you tilt your phone to steer a ball to keep it from hitting the borders of the screen by jumping on scrolling platforms. Although I have hopes to add more diverse gameplay in the future I can assure you that the game is already intriguingly frustrating, rewarding and addictive.

Get the app here!

How I made it

The project started out about a year ago but due to issues with the App Store and college applications it was never released. A few months later I reformatted the hard drive in my computer, accidentally deleting all of the source code. Finally though, I remade an even better version of the game!

Technically it was built with Swift 4.0 and SpriteKit. I used the MVC design approach, although most of the model is handled by SpriteKit directly. I incorporated a game manager class through which I handled In App Purchases, Game Center integration, ads from AdMob and presenting different views (i.e different “screens” in the app”).

On ads

Originally I did not want to have advertisements in my app because of ethical concerns, however I decided to add them anyway for a few reasons.

Firstly, in order to release an app on the App Store one has to buy a $100 certificate that enables having apps on the store for a year. In a perfect world I’d get exactly $100 from revenue so that I at least didn’t lose any money in this endeavor.

Secondly, I want to be realistic as to why I am making apps at all. First and foremost Boller is definitely a fun and educational project and although I have become a rather proficient Swift and SpriteKit developer through making the app, I am not going to stop there. In trying to learn about development I also need to understand the monetization and business side – something that I am definitely doing by introducing advertisements to the app.

For those of you who cannot stand apps there is also an option to buy out of ads forever, and it would cost you only $1. It is also a chance to support the developer and his ridiculous student debt <3.

#7 – Semi-semesterly evaluation

“A goal without a plan is just a wish.” – Antoine de Saint-Exupéry

Below are the five goals I set up for myself seven days before coming to the US for the first time. However, as Antoine de Saint-Exupéry there is no point in goals lest there is a plan to go along with them. As such, I have instated a plan. I will be doing semi-semesterly evaluations to see how well I am doing. These will be based around each of the goals by themselves and hopefully I will find ways to improve every time.

Graduate with honors
Something I have found out since starting here is that honors are only rewarded based on the grades received in the core courses of the department in which you graduate. What this means is that right now my grades are not directly affecting my prospect. Nevertheless, I am very satisfied with the grades I have received so far – still, I aim to improve.

Make life-long friends and contacts
The people here, as I am sure I have stated on the blog before, are nothing short of awe-inspiring. No one student is the other quite alike and from each and every one of them I have been able to learn a lot, a lot of the time without even realizing it. Indeed, one must keep in mind the high standard of individuals at Princeton, otherwise one might find oneself smitten by every other person one meets. Through my work as class officer I am also granted many opportunities to speak with interesting people, most notably from my most amazing class of 2021, but also with our parent and grandparent classes of ’71 and ’96 respectively.

Get interesting internships
During fall break I had some time to apply to a few different internships. For freshmen however, it is usually rather hard to get really interesting internships so I have also considered taking the opportunity to spend time in France to finally learn the language properly and perhaps also develop some apps to build a portfolio. No matter I have definitely started making good work on it. For example, my resume has been revamped trice already with the help of Career Services on campus.

Write for this website
You are reading this, so it must be going well. The metrics of the site speak to the same thing as my unique visitors count has nearly doubled from last year. There is not much more to write about it other than that I hope the quality will be greatly improved after I take Writing Seminar next semester. Right now, I should really become better at adding nice – and preferably relevant – photos to my posts.

Vain attempt at relevant photo

Vain attempt at relevant photo (actually the open windows are those of our quad-sized dorm)

The auxiliary time spent sailing I have decided is too much; running however has become more important than ever. Like I mentioned in my last post my running is usefully in a multitude of different ways including, stress-reduction, mindfulness and keeping myself sharp. For example, I proudly set a PR in 10k yesterday evening, running it in 52 minutes.

Mentioning the last post, I wanted to share with you my key-takeaways from the Fall Break Challenge. Firstly, caffeine had more of an effect on me than I thought and I will limit my intake notably in the future to reduce anxiety and stress. Secondly, I am awful with sugar and I desperately need to keep working on limiting my cravings for it; I suppose it mostly has to do with raw will-power but that will not stop me from doing some research into it anyway. Finally, running with audiobooks is great and I regret not trying it sooner.

Also, I am working on a little side-project that I hope to release within the month, hang tight!

#6: The Fall Break Challenge

Right at this moment I should not be writing this post but instead the 800-word essay I need to hand in tonight for my freshmen seminar. Professor Kernighan, if you’re reading this; I am sorry. On a gladder note however the aforementioned essay (which I, by the way, am having a lot of fun writing) concludes my mid-term week. Considering it is my first time writing tests in English at Princeton I feel quite alright about my results, although I definitely aim to improve. I realize it is important for me to quickly get used to the tests here, as they are completely incomparable with the tests I have done so far in my academic career.

That is something I will consider more after one of the most important weeks of the year: the well-deserved much-needed post-midterm fall break. Most people waste no time, leaving campus to go home as soon as they can, and as a result of this there is a very high risk of my being supremely bored during this week. Of course, that is something I simply cannot have that and as such I have conceived The Sten Sjöberg Fall Break Challenge to keep me occupied.

The Challenge consists of five different sub-challenges based primarily in physical and mental health. Indeed, the reason I write that the fall break is one of the most important weeks of the year is not only to be funny (although let’s be honest I totally am) but also because it is an opportunity for us students to slow down and let the soul catch up. Here are the five sub-challenges:

Continue reading

Sten Sjöberg for Class Officer

Having finally settled down at Princeton it is time for me to start making things happen. In the spirit of this sentiment I am delighted to announce my candidacy for Class Officer of the Class of 2021. I want to be one of the five students representing, caring for, and enabling the great Class of 2021. Not only this year but for many years to come.

In my class representation philosophy there are two dominating topics: community and fun. The two concepts might seem trivial but I have always believed that God is in the details. Indeed, we do not always need magnificent innovation to make something better than it already is; sometimes all we need is a stickler for detail, and that stickler could be yours truly.

Continue reading

#4 – Endless Learning

One of the biggest differences between high school and Princeton is the feeling of endless learning I have found here at the University. It might sound cliché to talk about endless learning at a liberal arts college but to me that means a few more things than just liberal course selection.

My newly bought blackboards by my desk feat. PHY103 and MAT202.

The newly bought blackboards by my desk feat. PHY103 and MAT202.

First of all the pace here is absolutely insane. Take my Linear Algebra course as an example. Every week we have three lectures of fifty minutes each. In each lecture my professor will go through about two chapters of our course book. That is about three or four times the pace of high school. Upon that we have around 20 (usually very challenging) questions for homework each week. Of course, this crazy pace does pay of. Never in my life have I learned this much this quickly as I have been doing in the last two weeks. It is as amazing as it is demanding. That brings me to the four courses that I finally decided I will be taking this semester:

Continue reading

#3: Getting Oriented

These first few days have been really intense so I just got up a few hours earlier today in order to write a short post to you all about what has happened so far.

Before arriving on campus I meet a pair of very generous relatives in NYC, with whom I stayed overnight at their house in Stamford.

Right by Princeton Club where I went to meet a very kind relative with whom I stayed overnight before Check-In started.

I arrived together with all the other internationals for International Orientation on the 30th of August. It felt amazing to finally arrive on the campus that I had wondered and dreamed about for so long. The first three days were filled with activities to makes us internationals feel at home. Davis International Center did a great job with it and I feel much more prepared in regards to topics such as culture shock. Among other things we had great fun navigating the campus on a scavenger hunt which we almost won. Unfortunately I missed the backside of the scavenger hunt paper we were given, which had us missing out on quite a few points. After IO ended the Americans of the class of 2021 arrived on campus. Continue reading

Debatt: Inkludera SD innan det är för sent

Sverigedemokraterna är farliga högerpopulister. Partiets missvisande retorik bygger på misstro mot den ledande eliten och ett inkorrekt anspråk på den “tysta majoriteten” och det “faktiska folket”. SD är, likt världens alla populister, ett allvarligt hot mot demokratin och att fortsatt utesluta SD kommer bara leda till deras ökade inflytande.

I boken “What is Populism?” förklarar Jan-Werner Müller, Professor i politik på Princeton University, termen populism. En term som många slängt sig med under de senaste åren utan att faktiskt veta vad den faktiskt innebär. För en fullständig beskrivning över konceptet rekommenderar jag boken men här följer en kort sammanfattning:

Populister skapar ett inkorrekt koncept som är folket. De inbillar sig att folket är homogent, har en vilja och är felrepresenterade av alla andra partier. Populisterna anser sig själva vara legitima förespråkare för det inbillade folket. De använder sig ofta av den “tysta majoriteten” i debatt. Fastän populister gärna utlyser folkomröstningar så är det inte för att höja det politiska engagemanget. Snarare handlar det om en vilja att bekräfta vad de redan tror sig veta att folkets vilja är. Populism är den representativa demokratins mörka baksida och är ett allvarligt hot mot demokrati.

Låt mig då applicera definitionen på SD. Partiet representerar det svenska folket, en inbillad homogen samling människor med en vilja: att behålla Sverige svenskt. På deras hemsida hittar man bland annat citatet “Sverigedemokraterna är hela sveriges parti.”

Continue reading

#2: My last day

Two days ago I implied that you wouldn’t hear from me until about three weeks from now, but as it turns out I already have something I wanted to share. Today I finished my last day at the Department of Clinical Chemistry at Karolinska Institutet Huddinge. I started spending my summers here two years ago and I can’t exaggerate how much I have learnt during my time here.

“That’s it for my goal-setting, you’ll hear from me again sometime in the next three weeks.”
– Me (technically not lying)

My work has been very interesting, although I can’t go into much detail since none of it is published yet. What I can tell you is that working with clinical chemistry is excellent. The job requires constant thinking and second guessing what you’re doing. Although much of it is following protocols, you are never in the exact same situation as the author was in when she wrote it which means there are always subtle differences that you need to take into account. Thanks to this I have developed an attention to detail here that I most definitely didn’t have when I started (just ask one of my supervisors). I have also learnt a lot about the scientific method; for example I know how to think about handling batches of tests in a way that avoids systematic errors and I can almost see contaminants come and go when I put on gloves, wash something or use a pipette. Research, and most things surrounding it, is really more about learning how to learn rather than learning obscure specifics and I really think that insight will help me in college.

Although the things I mentioned above are really interesting the most valuable experience from my time here is being around all of my excellent colleagues. Continue reading

#1: My Goals

Today, there are just seven days left till I leave for The States. I said at the start of the summer that I’d rather go into hibernation and wake up on my flight to Princeton, than impatiently wait the whole summer. As I’m sure you understand, I can barely contain myself now that there’s only a week left. The last few weeks have been moderately uninteresting. I’ve spent my time getting my Visa, receiving around twenty thousand different vaccines and fighting with the National Board of Student Aid (CSN). I figured this first proper blog post of my life should be a bit more interesting than that though, which is why I’ve decided to write about my goals for the coming four years instead.

Warren Buffett is said to have recommended an interesting approach for achieving goals, and I’ve given it a try. The Oracle of Omaha explains that you should write down twenty-five goals for the coming years and then kill twenty of these darlings, leaving only five. His thinking is that the remaining five are the true objectives, and that the others will only distract the goal-setter from their proper ambitions. I will attempt to only give attention to my primary goals.

I’ll be keeping the twenty distractions to myself, but please allow me to present my five goals for the coming four years.

  • Graduate with honors
  • Make life-long friends and contacts
  • Get interesting internships
  • Write for this website
  • Exercise (sail and run)

Internships, good grades and contacts are pretty self-explanatory. I don’t think there are many of my peers in the class of ‘21 that I don’t share these goals with. The other two are a bit less orthodox and I figure they deserve a proper explanation.

The first three goals are all very dependent on the quality of my work during the coming years. The quality will be dependent on my creativity, time management skills and stress handling. This is where the last two priorities come in to play. Writing has always helped me collect my thoughts and force me to really think through my life. For example this post has helped me set very clear goals for the following years, something I never would have done otherwise. I also obviously get better at writing and improve my workflow and creativity.

Running and sailing contribute to my creativity, time management skills and ability to handle stress. While doing something completely different from work and school I’ve always had my best ideas and I always manage to see my heavy workload from a different angle which usually helps me realize it isn’t nearly as heavy as I initially thought. Of course, overall health and happiness is also improved by exercising, and that certainly doesn’t hurt.

That’s it for my goal-setting, you’ll hear from me again sometime in the next three weeks. When I arrive in New York I will spend the night with some very kind relatives in Stamford and the morning after I’ll (hopefully manage to) get to Princeton by train. The first few weeks are filled with activities so I don’t know how much time I will have for writing. I guess we’ll see!

Hur jag kom in på tre Ivy League universitet

Princeton University (Källa: Pete Spiro /

Princeton University (Källa: Pete Spiro /

Somliga kommer tycka att det här inlägget är väldigt skrytsamt, och det kanske det är. Mina ambitioner med att skriva det här inlägget är dock inte att skryta, utan att hjälpa andra med samma mål som jag. Jag har kommit in på Princeton University, Dartmouth College och Cornell University. Om jag hade kunnat läsa detta inlägg med lärdomar innan jag sökte, hade jag nog kommit in på ännu fler. Självklart är det för sent, men jag hoppas istället att ni kan lära er från mina åstadkommanden och misslyckanden nedan.

Jag kommer täcka betyg, meriterande aktiviteter (sk “extra curricular’s”), standardiserade prov, rekommendationsbrev och essäskrivning med mera. Hela min guide kommer utgå ifrån The Common Application, den onlinetjänst genom vilken den övervägande majoriteten av amerikanska universitet tar emot ansökningar. På hemsidan fyller man i allting som är relevant för sin ansökan; det vill säga rekommendationsbrev, betyg, essäer och mer.

Gymnasiebetyg och kursval

Det finns många som säger att man inte måste ha alla A:n igenom gymnasiet för att komma in på Ivy League skolor. Min mening är att de har rätt men också lite fel. Jag sticker inte under stolen att betyg är en stor faktor. När man söker till USA kollar universiteten mycket på helheten av ens ansökan, vilket innebär att om man har sämre betyg så måste man väga upp med bättre provresultat på standardiserade prov. Jag ansökte med mina betyg från tvåan, där jag hade ett B och resten A. Hårt arbete och intresse för kurserna var de absolut viktigaste faktorerna för att nå betygen. Dessutom har jag varit noggrann med att ha goda relationer till alla mina lärare.

Formativ bedömning är något som blivit allt viktigare med LGR11. Begreppet innebär att lärare inte bara ska kolla på elevers prov och inlämningar men också deras aktivitet på lektionerna. I ett extra led innebär det också att lärarna, i väldigt enstaka fall, omedvetet kommer låta deras personliga syn på eleven påverka bedömningen genom den formativa bedömningen. Lärare gör alltid sitt bästa att göra objektiva, rättvisa bedömningar, och lyckas nästan alltid. De är dock bara människor, och människor är sociala. Alltså: skapa relationer med dina lärare och var aktiv på lektionerna; det kan komma att ändra ett B till ett A.

Kursval är inte så viktiga. Generellt sett uppskattar amerikanare att man går fler fördjupningskurser, snarare än fler introduktionskurser. Det verkar dock inte vara avgörande. Ibland kan det vara en god idé att välja kurser på ett sätt som gör det lättare att få bra betyg, exempelvis valde jag att inte ta Franska 4 i tvåan på grund av att just den årskursen ansågs väldigt stressig, och tog istället en extra kurs mitt tredje, mindre stressiga, år.

Standardiserade prov

ACT eller SAT

Praktiskt taget alla universitet kräver antingen ACT- eller SAT-resultat. Båda proven bedömer läsförståelse, matematik, språkanvändning och skrivande, allt givetvis på engelska. Skillnaderna mellan proven är ganska försumbara, i slutändan är det antagligen lika lätt att få bra resultat i båda proven. En skillnad är att SAT-proven sker oftare i Sverige, och dessutom på fler platser. Jag skrev själv ACT, vilket innebar två helger till Göteborg där jag fick bo hos gästvänliga släktingar. Det finns flera bra resurser för att ta reda på vilket av de två proven som passar just dig.

Jag sökte in med ACT, och ett Composite Score på 31, vilket placerade mig i den 96:e percentilen. Det är värt att notera att det är en bit under medel på samtliga tre skolor jag kom in på. Min personliga uppfattning är att det beror på mina gymnasiebetyg som kunde väga upp mina provresultat, och min svenskhet som vi kommer in på senare.

Strategin för båda proven är väldigt enkel. Köp en bok. Jag använde mig av Princeton Reviews Cracking the ACT, men det finns fler bra alternativ. Det viktiga är att verkligen öva på proven, inte (bara) på kunskapen. Det finns oändligt många knep för att få bra resultat på proven, och böckerna samlar väldigt mycket bra information. I grund och botten handlar det om att lära sig hur provet är uppbyggt, vilka frågor som ska lösas med vilka metoder, och självdisciplin med tanke på tidsbegränsningarna.

Mitt enda tips som inte står med i någon av böckerna är kring själva provtillfället. Ta med bra och varierad proviant, så att du kan äta precis det du känner för i pausen mitt under provet. Undvik snabba kolhydrater som godis och vitt bröd så slipper man en blodsocker-dipp mitt i Science-delen. Blodcirkulationen är också värd att tänka på, jag gjorde 30 armhävningar i pausen för att få igång hjärnan igen och försökte att inte sitta helt stilla när jag skrev provet. Boka inte heller något efter provet, för då är man helt utmattad. Absolut viktigast under provdagen är självsäkerhet. Jag rekommenderar starkt följande TED talk av Amy Cuddy. Hon bidrar med ovärderlig kunskap, som fungerar lika bra inför tal som inför provtillfällen.

SAT Subject Tests

Två Subject Tests krävs av de flesta skolor. Proven tillhör SAT organisationen, men har inget mer att göra med själva SAT provet. De komplementerar ACT eller SAT provet genom att testa i olika specifika ämnen, precis som det låter. Man kan välja mellan exempelvis Biologi, Historia eller Matematik. Jag rekommenderar att välja ämnen som man verkligen tycker om med tanke på man måste lära sig all kunskap han har i ämnet igen, men på engelska. Lättast utifrån det perspektivet blir ju självklart matematik, då språket är mindre relevant i just det ämnet.

En sak som jag väldigt starkt rekommenderar är att inte bara ta de enklaste proven och absolut inte både Math Level 1 och Math Level 2. Ens val kan säga mycket och om man väljer båda matematikproven säger man “jag vill bara få bra betyg”. Jag valde Math Level 2, och Biologi M/E. Genom att välja Math Level 2 istället för 1 – trots att jag kanske inte var helt kvalificerad – blev mitt uttalande “jag utmanar mig själv, och gör mitt bästa” även om jag hade nog fått ett betydligt bättre resultat på Math Level 1. Om man växt upp med ett av språken som finns som ämnen bör man inte heller välja det provet. Samma sak där, uttalandet blir “jag är lat och vill få bra betyg, så jag väljer ett enkelt prov.”

Jag sökte in med 790 av 800 i Biology M (högsta 7% US), vilket passade snyggt med mina sommarjobbsperioder inom just molekylärbiologi och analytisk kemi (se Meriterande Aktiviteter nedan). Om jag däremot hade fått lågt på det provet hade dock min KI-merit tappat värde. Med andra ord var det lite vågat. Jag sökte också in med 700 på Math Level 2 vilket faktiskt innebar att jag var sämre än medelmåttet. Kanske beror det på att jag inte kunde riktigt allt som jag skulle ha kunnat, eller kanske beror det på att de andra som tar provet är riktiga mattenördar och att jag inte borde jämföra mig med dem.


TOEFL är ett prov i engelska för internationella elever. TOEFL provet blir irrelevant när man når höga resultat på ACT eller SAT eftersom att man då redan bevisat sin kunnighet inom engelska. Det kan däremot vara väldigt viktigt om man också vill söka till UK. Man kan dock i många fall ta hand om det efter att man kommit in på utbildningen man vill.

Meriterande Aktiviteter (Extra curricular’s)

I USA är betyg och standardiserade prov väldigt viktiga, men utan så kallade extra curricular’s har man ändå ingen chans. Jag kommer berätta om mina aktiviteter, och resonera kring vilka som var mer och mindre viktiga. Jag rangordnar dem på samma sätt som jag gjorde i min Common App.

  1. Praktiserande Biomedicinsk Analytiker på Karolinska Institutet.
    Jag sticker inte under stolen med att jag genom kontakter fick möjligheten att bevisa mig på min arbetsplats de senaste två sommarloven, men jag tror inte heller att jag hade fått fortsätta om jag inte hade presterat från början. Aktiviteten gör att jag kan slänga mig med termer som fotospektrometri och lipidkvantifiering, och visar också att jag inte är rädd för att ta plats, något som vi svenskar annars kan vara dåliga på. Det visar också på högt akademiskt intresse.
  2. Blogskrivande på
    Även om antalet inlägg på min hemsida är ganska begränsat, är det något som också sticker ut. På min hemsida skriver jag om lite allt möjligt, inte minst så har jag marknadsfört min gymnasieskola en del. Det tror jag uppskattas av universiteten då de antagligen är intresserade av elever som i framtiden kan marknadsföra även deras universitet.
  3. Natur/viltvård och jakt
    Min tredje aktivitet är egentligen inte alls så meriterande, men skvallrar istället om mig som person och min kultur. Genom att lägga den här visar jag att min lista är autentisk; jag lägger till saker som jag faktiskt bryr mig om.
  4. Ordförande för elevrådet
    Mitt uppdrag som ordförande tar jag på högsta allvar, men jag inser också att det varken är en gigantisk mängd arbete eller att det är enormt svårt att nå ämbetet. Däremot visar det på intresse för den nuvarande skolan. Kanske kan det, precis som marknadsföringen, vara intressant för universiten som jag söker till.
  5. Grundare av Take 3 Media
    Tillsammans med två goda vänner driver jag en verksamhet genom vilken vi gör film- och designuppdrag. Det är enormt kul, och en rätt bra sidoinkomst men framförallt visar det också på ett väldigt driv. Inte vilken unge som helst går upp en morgon och tänker “nu ska jag starta en näringsverksamhet”. Ännu mindre om man går naturprogrammet.
  6. Lärarassistent i Programmering
    Visar på akademiskt intresse och driv. Dessutom startade jag kursen Programmering och skrev om det på min hemsida. Tillsammans visar det på mycket initiativtagande och ledarskapsfärdighet.
  7. Ledamot i ProCivitas College Application Committee
    Visar på samma kvalitéer som mitt medverkande i elevrådet.
  8. Entrepreneurskolan av Helsingborgs Stad
    I efterhand hade jag nog tagit bort den här meriten då kursen bara pågick i ungefär åtta veckor. Visar på akademiskt intresse och driv i samma anda som den femte meriten.

Man ombeds också ange hur många veckor per år, och hur många timmar per vecka, som man lägger ner på alla sina aktiviteter. Där finns det ingen anledning att vara superspecifik, ge bara en någorlunda genomtänkt uppskattning.

Toppuniversitet vill kort och gott ha elever som kommer göra bra ifrån sig och i framtiden kunna marknadsföra universitetet . Genom sina extra curricular’s ska man alltså försöka visa att man klarar av att ha flera bollar i luften – och dessutom klarar det bra.


Har man klirrat ovanstående rubriker är det dags att ge sig in på essäskrivandet. Essäerna kan verkligen “make or break” din ansökan. En riktigt bra essä kan lyfta en ansökan rejält, kanske genom att förklara någon eventuell motgång man haft under gymnasietiden eller bara genom att skriva en allmänt väldigt bra essä. En kass essä kan också göra en sänka en riktigt bra ansökan till marken. Då måste essän dock vara riktigt horribel.

I The Common Application finns en allmän essä som skickas till alla universitet. Det finns sju olika så kallade skrivprompts, som alla är relativt breda. Tänk igenom noggrant vilken prompt som passar dig och börja skriva. Jag tog mig igenom fler än tio utkast innan jag blev nöjd, där jag byte prompt och sedan bytte tillbaka. Låt alltså essän jäsa och växa. Utöver det finns en eller flera essäer med tillhörande skrivprompts för varje universitet. Det blir alltså väldigt många essäer om man väljer att söka till flera universitet.

Övning, framförhållning och återkoppling är A och O i essäskrivandet. Övar gör man bäst genom att kolla på tidigare års skrivprompts, fråga annars din engelskalärare om råd och övningar. Framförhållning är otroligt viktigt. Jag började sex månader innan inlämning med min Common App essä, men fick sedan “framförhållningshybris” och sköt upp resterande essäer till veckan innan inlämning. Jag garanterar att jag hade haft fler alternativ att välja på idag om jag inte har gjort det misstaget. Gör inte samma misstag som jag; skjut inte upp dina essäer!

Återkoppling kan man få från sina föräldrar eller sina lärare. Det gäller dock att ha god framförhållning för att kunna ge dem tid att sätta sig ner och hjälpa till. Här kommer också relationer till lärare in, en lärare som uppskattar dig är antagligen mer villig att hjälpa dig med dina essäer. Sist men inte minst kan jag rekommendera att anställa en counsler från USA. Det finns flera att välja mellan och de kan ge enormt bra råd för att utveckla skrivandet. Beror mycket på hur mycket man kan tänka sig spendera på sin ansökan. Kom dock ihåg att inte påverkas för mycket av din counsler. Dina essäer är jag just dina, och din ansökan är din historia.


Du kommer behöva rekommendationsbrev från ungefär fem personer. Först din studieyrkesvägledare, sedan två lärare, och två från personer utanför skolan. Här kommer relationer in igen. Självklart är det viktigt att de personer som skriver rekommendationsbreven känner dig väl och har något att skriva om. Jag rekommenderar starkt att hjälpa dina brevskrivare genom förslag på vad de kan skriva om och så vidare. Även här är framförhållning oslagbart viktigt. Den här delen av din ansökan är svårast att påverka direkt, och just därför finns den. Här spelar allt in: från hur professionellt du väljer att klä dig och hur aktiv du är på lektioner till hur bra du är på att passa tider och hur duktig du är på ditt sommarjobb.

Jag tog rekommendationsbrev från en lärare som haft mig sedan urminnes tider, en lärare i vars ämne jag skrev ett SAT Subject Test, min mentor som jag fick genom min skolas mentorsprogram, och min chef/professor på mitt sommarjobb på KI. Viktigt att nämna är också att jag började tänka på rekommendationsbreven direkt när jag började fundera på att söka till USA, och visste precis vilka jag skulle fråga när det var dags.


Till USA är intervjuer inte något som kan höja en ansökan så värst mycket. Däremot är det väldigt viktigt att man håller en riktigt god standard på sin intervju. Med andra ord kan en intervju förstöra för din ansökan om den inte är tillräckligt bra, men kan bara höja den om du är nästa Dale Carnegie. Man kan förbereda sig lite med att tänka igenom svar till vanliga intervjufrågor, men för det mesta är det bäst att se på intervjun som någon sorts dejt. “Var dig själv, ta det lugnt och var inte alltför på.” Råden låter värdelösa men tyvärr blir det inte så mycket bättre.


Princeton Class of 2021, here I come!

Ett inlägg delat av Sten Sjöberg (@stensjoberg1)

En ansökan till en amerikansk skola handlar inte om att göra en bra ansökan. Det handlar om att redovisa ett bra sudie- och yrkesliv. Det handlar inte bara om att visa framfötterna, men om att visa att man har visat framfötterna sedan man föddes. Det låter kanske som extremt mycket jobb, och det är det i perioder. Jag kan dock säga att det är värt det. I höst åker jag till Princeton och påbörjar en ny epok i mitt liv. Där kommer jag ha flera Nobelpristagare till professorer, och dricka blaskig amerikansk öl med några av USA:s nästa senatorer i DC och domare i The Supreme Court (dock givetvis inte förrän jag fyllt 21). Bara att få beskeden har varit värt mödan, så jag rekommenderar starkt att börja jobba och söka!


Självklart kommer jag svara på era frågor i alla möjliga kanaler, men försök ställa dem i kommentarssektionen nedan så kan fler ta del av samma svar. Lycka till!

Older posts